網路教材建構方法之探討

The study of constructing e-learning material

 

黃華山  游于仙  陳琨義  周華貞

彰化師範大學資管所

彰化市師大路2號 經世館 506

huanghs@cc.ncue.edu.tw

s91722010@mail.ncue.edu.tw

 

Hua-shan Huang  Yu-shian You  Kuen-yi Chen  Hua-jen Chou

Department of Information Management,

National Changhua University of Education

huanghs@cc.ncue.edu.tw

s91722010@mail.ncue.edu.tw

 

摘要

Novak所提之概念圖在教育上是表達知識結構的一個良好工具,為了使概念圖在網路教學中更能充分發揮其功能,本研究提出一個新的網路課程體建構模式-改良式概念圖,即利用網路超鏈結的功能,將Novak概念圖做有系統的分類、重組,把較困難的內容抽離,放置在另一個向度中,以簡化概念圖在單一螢幕呈現的複雜度,讓個別學習者由淺入深地進行學習,達到個別化、適性化的教學目標,以提昇學習者的學習效果。最後本研究以高職資料處理科學生為對象進行實驗,同時也請相關領域專家進行評估,結果顯示改良式概念圖所建構之網路教材優於Novak概念圖建置的教材。

 

關鍵詞:概念圖、改良式概念圖、網路教學。